AÇÃO TERRA

Notícia, análise e pesquisas sobre a reforma da terra e o cambio agrario em torno do mundo.

 

Matérias mais recentes


Matérias mais recentes


Declaração Internacional

O programa de terras do Banco Mundial no Estado do Piauí, Brasil, é uma licença para a grilagem de terras

sexta-feira 23 de março de 2018 por LRAN

O Banco Mundial está financiando um programa de titulação de terras ou de "regularização" de terras no estado brasileiro do Piauí, onde grandes áreas de terra foram retiradas (griladas) de comunidades locais e ilegalmente ocupadas pelo agronegócio.



Relatório Direitos Humanos 2017

domingo 24 de dezembro de 2017 por LRAN


Lia Pinheiro Barbosa, Peter Michael Rosset

Movimentos sociais e educação do campo na américa latina

Aprendizagens de um percurso histórico
segunda-feira 6 de novembro de 2017 por LRAN

O Brasil tem sido emblemático no debate político da Educação do Campo, uma luta do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e das organizações da Via Campesina Brasil, e que articula a reivindicação da democratização do acesso à educação para os povos do campo no marco das políticas públicas. Para o caso brasileiro, foram fundamentais as conquistas no campo jurídico e das políticas públicas, como as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do
Campo, o PRONERA e a Política Nacional de Educação do Campo, sobretudo por romper com o histórico latifúndio do saber e do conhecimento, consolidado no Brasil. Neste artigo destacamos que o projeto educativo-político da Educação do Campo ultrapassou as fronteiras locais e nacionais, estabelecendo pontes de diálogo e aprendizagens com outras organizações e movimentos sociais do campo na América Latina, em particular com a Via Campesina / Coordenadora Latino-Americana de
Organizações do Campo (LVC/CLOC). O presente artigo pretende delinear algumas destas aprendizagens da Educação do Campo em perspectiva latino-americana, no intuito de destacar seu papel na consolidação de um Paradigma Epistêmico do Campo e de uma Pedagogia Camponesa Agroecológica.



Lia Pinheiro Barbosa, Peter Michael Rosset

Educação do campo e pedagogia camponesa agroecológica na américa latina

Aportes da la Via Campesina e da CLOC
segunda-feira 6 de novembro de 2017 por LRAN

Somos testemunhas de uma feroz disputa territorial contemporânea entre diversas expressões do capital e de movimentos como a La Via Campesina (LVC) e a Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo (CLOC). Nessa disputa, a agroecologia emerge como matriz produtiva e projeto político de enfrentamento do capital no campo, construída em uma perspectiva politizada e a partir de um sujeito
histórico. Neste artigo, analisamos a concepção de educação agroecológica
da LVC/CLOC em sua dimensão política e práxis pedagógica, que poderia
denominar-se Pedagogia Camponesa Agroecológica. Abordamos os temas
dos territórios em disputa e a agroecologia, e o papel teórico e político
das epistemes que emergem dessas experiências na elaboração de projetos
educativos e na práxis política.



uma análise das políticas de formação da Via Campesina América do Sul

Consciência e territorialização contra-hegemônica

Andréa Francine
segunda-feira 15 de maio de 2017 por LRAN

O presente livro é fruto de uma investigação de mestrado realizada no
programa de pós-graduação em Geografia da Unesp, campus de Presidente
Prudente, no período de 2011 a 2013.



Exposição no Seminário “Construção histórica da pedagogia socialista. O legado da revolução russa de 1917 e os desafios atuais”

A questão agrária e o campesinato na revolução russa de 1917

Horacio Martins de Carvalho
sexta-feira 12 de maio de 2017 por LRAN

Para se compreender a questão agrária e o campesinato na revolução russa de 1917, levando-se em conta os principais debates da época e as lições políticas que se poderá inferir para o momento atual, será minimamente necessário que se trate de alguns episódios da transição do regime de servid



A territorialização da Agroecologia na disputa de projetos, e os desafios para as escolas do campo

sexta-feira 17 de março de 2017 por LRAN

em: AGROECOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Questões propositivas de conteúdo e metodologia

Organização: Dionara Soares Ribeiro, Elisiani Vitória Tiepolo, Maria Cristina Vargas, e Nivia Regina da Silva. São Paulo: Expressão Popular



Relatório da Rede Social de Justiça e Direitos Humanos

Direitos Humanos no Brasil 2016

quinta-feira 22 de dezembro de 2016 por LRAN

A 17a edição do Relatório da Rede Social de Justiça e Direitos Humanos é publicada em um período de rompimento do Estado Democrático de Direito no Brasil, que se consolidou com a declaração do impeachment da presidenta eleita, Dilma Rousseff, em 31 de agosto de 2016.



Questão agrária no Brasil e Reforma Agrária Popular

Gilmar Mauro (Dirigente Nacional do MST)
domingo 8 de maio de 2016 por LRAN
Para entender a questão agrária hoje faz-se necessário um pouco de historicização, pois muitas das questões que estão colocadas na atualidade são decorrentes de processos históricos mais amplos, que ficam mais complexos à medida que envolvem aspectos políticos e econômicos mais recentes. Isso nos permite (...)


CAMPONESES E A NECESSÁRIA BUSCA DO TEMPO PERDIDO

Horacio Martins de Carvalho
sábado 30 de abril de 2016 por LRAN
Os camponeses no Brasil têm vivenciado um processo histórico que tem sido marcado pela sua continua subalternidade aos interesses das classes dominantes, sejam aqueles do período imperial que outrora se caracterizou pelo exercício do poder patrimonial das minorias durante o regime de sesmarias, (...)

LRAN Briefing Paper Series
Agroenergy
First LRAN book 
now available
urgentActions
HumanRightsMonitor
Página inicial | Contato | Mapa do site | | icone statistiques visites | info visites 953911

Acompanhar a vida do site pt_br    ?

Site realizado com SPIP 3.0.20 + AHUNTSIC

Creative Commons License